近日撫州錨索鋼絞線 ，河南省教育廳公示四所擬申報(bào)本科學(xué)校的院校。
其中透露，擬按程序申報(bào)以中原工學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立河南電子科技大學(xué)、以鄭州航空工業(yè)管理學(xué)院為基礎(chǔ)設(shè)立鄭州航空航天大學(xué)。
過(guò)去幾年，河南瘋狂建大學(xué)，已成為教一省，但仍面臨“大而不強(qiáng)、多而不優(yōu)”的尷尬處境。為此，河南近年持續(xù)發(fā)力，致力補(bǔ)齊優(yōu)質(zhì)教資源短缺、科技創(chuàng)新能力不足的短板。
早在2021年，河南就提出，服務(wù)國(guó)重大戰(zhàn)略和區(qū)域經(jīng)濟(jì)、產(chǎn)業(yè)發(fā)展需求，優(yōu)化校結(jié)構(gòu)布局。其中一個(gè)重要?jiǎng)幼骶褪牵拔袠I(yè)創(chuàng)新龍頭企業(yè)和端研究院所共同組建電子科技大學(xué)、航空航天大學(xué)等新型研究型工科大學(xué)”。
如今，構(gòu)想逐漸走進(jìn)現(xiàn)實(shí)。兩所“新大學(xué)”的到來(lái)，又將對(duì)河南產(chǎn)生怎樣的影響？
01
一路逆襲
曾經(jīng)的教“洼地”河南，已悄悄逆襲為校數(shù)量一省。
截至2025年6月20日，河南普通校數(shù)量178所，過(guò)江蘇、山東、廣東等教育大省，繼2024年登頂后，再次摘下“全國(guó)校數(shù)量一大省”的桂冠。
借助校擴(kuò)容，鄭州也得以躋身全國(guó)在校大學(xué)生二城，過(guò)武漢、南京、成都等重鎮(zhèn)。
【免責(zé)聲明】本文僅代表作者本人觀點(diǎn)，與和無(wú)關(guān)。和站對(duì)文中陳述、觀點(diǎn)判斷保持中立，不對(duì)所包含內(nèi)容的準(zhǔn)確、可靠或完整提供任何明示或暗示的保證。請(qǐng)讀者僅作參考撫州錨索鋼絞線 ，并請(qǐng)自行承擔(dān)全部責(zé)任。郵箱：
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拉長(zhǎng)時(shí)間來(lái)看，河南一路逆襲。2020年，其校數(shù)量151所、排在全國(guó)四。3年后，校增加至168所，與江蘇并列一；2024年，進(jìn)一步增加至174所、登頂全國(guó)。
過(guò)去五年，河南共新增校27所，平均每年新增5所，增速放眼全國(guó)也十分突出，堪稱“拼命建大學(xué)”的大贏之一。
河南“瘋狂建大學(xué)”，是為了讓廣大學(xué)子“有學(xué)上”。
作為考大省，河南2024年考生數(shù)量達(dá)136萬(wàn)人，是廣東的近兩倍。和龐大的考生數(shù)量比起來(lái)，河南的大學(xué)數(shù)量并不夠，等教育毛入學(xué)率始終低于全國(guó)平均水平。
尤其是2021年，河南等教育毛入學(xué)率53.1%，比全國(guó)低了4.7個(gè)百分點(diǎn)。到2024年，河南等教育毛入學(xué)率增至59.59%，雖仍低于同期全國(guó)的60.2%，但差距已大幅縮小。
等教育普及率提了，但河南仍被吐槽?！按蠖粡?qiáng)”“只有數(shù)量沒(méi)有質(zhì)量”。
河南近幾年新建的大學(xué)，大半都是大院校?！隘偪瘛钡?023年，河南一口氣新增11所科院校，達(dá)到110所，成為全國(guó)唯一破百省份。
2020—2025年，河南新增科22所，占新增校的80%以上。
因此，撐起“校一省”名號(hào)的撫州錨索鋼絞線 ，是河南數(shù)量龐大的科院校。
2025年，河南科院校116所、居全國(guó)之，在全省校中占比65%。而同樣是校大省的江蘇、山東、廣東，科院校占比均在55%左右，比河南低了近10個(gè)百分點(diǎn)。
反觀水平大學(xué)，時(shí)至今日，河南沒(méi)有一所教育部直屬校，沒(méi)有一所985校，211校僅有1所（鄭州大學(xué)），“雙”校也僅有2所（鄭州大學(xué)、河南大學(xué)）。
實(shí)際上，河南在發(fā)展等教育這條路上，一直多條腿走路。只是相比建大，建一所好的大學(xué)所花費(fèi)的資源更多、時(shí)間更長(zhǎng)。
“中部省份均在強(qiáng)化教與科創(chuàng)聯(lián)動(dòng)，河南若不突破，將在‘中部崛起’中掉隊(duì)。黃河流域生態(tài)保護(hù)和質(zhì)量發(fā)展等國(guó)戰(zhàn)略，也要求河南承擔(dān)更多創(chuàng)新使命?！敝袊?guó)區(qū)域經(jīng)濟(jì)學(xué)會(huì)會(huì)長(zhǎng)兼秘書(shū)長(zhǎng)陳耀向城市進(jìn)化論表示，在區(qū)域競(jìng)爭(zhēng)格局的倒逼下，河南應(yīng)優(yōu)化教布局，打造“特鮮明、分工協(xié)同”的校體系。
02
創(chuàng)新補(bǔ)短
實(shí)際上，河南早就意識(shí)到，“成不了創(chuàng)新地，就會(huì)淪為發(fā)展洼地?！?/p>
而渴望水平大學(xué)背后，河南苦科創(chuàng)實(shí)力不強(qiáng)久矣。
以科創(chuàng)板企業(yè)為例，截至2024年，河南僅5，數(shù)量在中部省份排名靠后，遠(yuǎn)落后于安徽（24）、湖南（16）。
“與發(fā)達(dá)省份相比，我省科技創(chuàng)新還存在較大差距?！苯衲旰幽稀皟蓵?huì)”期間，錨索河南省政協(xié)常委、科協(xié)界別小組成員龐進(jìn)紅指出，科技創(chuàng)新是制約河南省現(xiàn)代化建設(shè)的突出短板。
尤其是研發(fā)投入，2024年，河南省研發(fā)經(jīng)費(fèi)投入強(qiáng)度為2.01%，在全國(guó)位列17位，與經(jīng)濟(jì)大省地位不匹配。
更為關(guān)鍵的是，河南戰(zhàn)略科技力量支撐乏力。大科學(xué)裝置、國(guó)實(shí)驗(yàn)室尚屬空白，全國(guó)（國(guó)）實(shí)驗(yàn)室16、約占全國(guó)總數(shù)的3%，也不及中部的湖北、湖南。
以上因素致，河南產(chǎn)業(yè)創(chuàng)新的動(dòng)力不足，制造業(yè)中的傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)占比仍達(dá)46%，而新興產(chǎn)業(yè)比重僅為24%。
在這樣的背景下，早在2021年，河南出臺(tái)《提升等學(xué)?？萍紕?chuàng)新能力的實(shí)施意見(jiàn)》，提出到2025年，河南所有省轄市和濟(jì)源示范區(qū)實(shí)現(xiàn)本科校全覆蓋，填補(bǔ)電子科技、航空航天、體育、美術(shù)等類型本科?？瞻祝砉た菩＿_(dá)到60%以上等明確目標(biāo)。
按計(jì)劃，河南將建設(shè)鄭州大學(xué)世界大學(xué)、河南大學(xué)學(xué)科大學(xué)，并支持河南理工大學(xué)等7所校的11個(gè)學(xué)科開(kāi)展學(xué)科創(chuàng)建；
同時(shí)，積進(jìn)校參與建設(shè)國(guó)（）實(shí)驗(yàn)室，牽頭或參與建設(shè)河南省實(shí)驗(yàn)室，培育建設(shè)國(guó)前沿科學(xué)中心、基礎(chǔ)學(xué)科研究中心等，作為“戰(zhàn)略支撐”。
隨著一系列規(guī)劃部署落地，果開(kāi)始逐步顯現(xiàn)。
手機(jī)號(hào)碼：13302071130目前，河南已吸引北京大學(xué)、上海交通大學(xué)、哈爾濱工業(yè)大學(xué)、北京理工大學(xué)等多所大學(xué)共建研究院，從基礎(chǔ)科學(xué)到前沿技術(shù)，從人工智能到生物醫(yī)藥，全方位、多層次布局科研領(lǐng)域。
在創(chuàng)新平臺(tái)建設(shè)上，河南已布局建設(shè)27省實(shí)驗(yàn)室和6產(chǎn)業(yè)技術(shù)研究院、61省研發(fā)中試基地、19制造業(yè)創(chuàng)新中心，形成從研發(fā)到產(chǎn)業(yè)化的創(chuàng)新鏈條。
如今，籌謀已久的河南電子科技大學(xué)、鄭州航空航天大學(xué)也漸行漸近。
在河南的構(gòu)想中，兩所大學(xué)是補(bǔ)齊河南創(chuàng)新短板的重要落子，不僅關(guān)乎河南等教育的格局之變，更關(guān)系到區(qū)域創(chuàng)新生態(tài)的長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。
03
科產(chǎn)融合
近年來(lái)，河南處于產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型關(guān)鍵時(shí)期，布局了新材料、新能源汽車、電子信息等7大產(chǎn)業(yè)集群，作為進(jìn)新型工業(yè)化的戰(zhàn)略支撐。
而籌建河南電子科技大學(xué)、鄭州航空航天大學(xué)，正是填補(bǔ)河南電子科技、航空航天本科校空白，順應(yīng)河南產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)型升需求的“要路徑”。
以河南電子科技大學(xué)為例，其位于鄭州航空港區(qū)科創(chuàng)城，定位“電子信息地”，承載著河南填補(bǔ)端芯片、人工智能領(lǐng)域人才缺口的重任。據(jù)河南日?qǐng)?bào)報(bào)道，河南電子科技大學(xué)以“電子信息+”“人工智能+”為主，電子信息相關(guān)業(yè)占比35%，包括機(jī)器人工程、集成電路設(shè)計(jì)與集成系統(tǒng)等。
鄭州航空航天大學(xué)則服務(wù)于河南航空航天、低空經(jīng)濟(jì)發(fā)展。去年8月，河南《促進(jìn)全省低空經(jīng)濟(jì)質(zhì)量發(fā)展實(shí)施方案（2024—2027年）》就提到，加快組建鄭州航空航天大學(xué)，加快建設(shè)鄭州航空航天大學(xué)新校區(qū)，強(qiáng)化低空經(jīng)濟(jì)相關(guān)學(xué)科業(yè)建設(shè)，培養(yǎng)實(shí)用型、緊缺型低空經(jīng)濟(jì)業(yè)人才。
放大到河南全省來(lái)看，近年來(lái)，河南著力進(jìn)行學(xué)科業(yè)調(diào)整優(yōu)化機(jī)制改革，直接服務(wù)支撐河南省產(chǎn)業(yè)鏈群的省學(xué)科、本科業(yè)均占比70%以上。到2027年，還將培育建設(shè)200個(gè)以上新興交叉急需特需學(xué)科業(yè)。
“河南建大學(xué)，根本目的是從‘規(guī)模追趕’轉(zhuǎn)向‘質(zhì)量突圍’?！标愐硎?，總的來(lái)說(shuō)，河南提升科創(chuàng)能力需緊扣產(chǎn)業(yè)需求，通過(guò)校與城市的度互動(dòng)，實(shí)現(xiàn)“教育鏈-人才鏈-產(chǎn)業(yè)鏈-創(chuàng)新鏈”四鏈融合，終動(dòng)河南從“教大省”邁向“教強(qiáng)省”“科創(chuàng)強(qiáng)省”。
在政策設(shè)計(jì)外，科產(chǎn)融合的化更需清晰的路徑指引。陳耀認(rèn)為，河南需按產(chǎn)業(yè)類型分類施策，匹配科創(chuàng)服務(wù)模式，實(shí)現(xiàn)從“支撐”到“引領(lǐng)”的升。
傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)產(chǎn)業(yè)依托校開(kāi)展工藝優(yōu)化與智能化改造，降低成本、提升率；
戰(zhàn)略新興產(chǎn)業(yè)，主攻技術(shù)攻關(guān)、補(bǔ)鏈強(qiáng)鏈，動(dòng)校突破關(guān)鍵核心技術(shù)；
未來(lái)產(chǎn)業(yè)上，支持校設(shè)立交叉學(xué)科，提前培育業(yè)人才，搶占技術(shù)制點(diǎn)。
作為河南科創(chuàng)與產(chǎn)業(yè)的核心承載地，鄭州的示范引領(lǐng)作用尤為關(guān)鍵。
陳耀特別強(qiáng)調(diào)，鄭州與鄭州航空航天大學(xué)、河南電子科技大學(xué)等擬設(shè)立校的互動(dòng)，需構(gòu)建“需求共提、平臺(tái)共建、成果共享”的度綁定關(guān)系。
比如，以“產(chǎn)業(yè)地圖”錨定校學(xué)科方向，引校與鄭州“芯屏汽合”等產(chǎn)業(yè)需求對(duì)接，動(dòng)產(chǎn)業(yè)變革、搶占發(fā)展先機(jī)，構(gòu)筑未來(lái)發(fā)展的核心競(jìng)爭(zhēng)力。
記者|劉旭強(qiáng)
編輯|何小桃 杜恒峰
校對(duì)|金冥羽
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